"KO‘ZI OJIZ VA ZAIF KO‘RUVCHI” O’QUVCHILARINING JISMONIY TARBIYA MASHG’ULOTLARI ORQALI SOG’LOM TURMUSH TARZINI RIVOJLANTIRISH
Ключевые слова:
Kalit so‘zlar: Ko‘zi ojiz o‘quvchilar, zaif ko‘ruvchi bolalar, jismoniy tarbiya, maxsus pedagogika, sog‘lom turmush tarzi, harakat koordinatsiyasi, psixologik rivojlanish, sog‘lomlashtirish, moslashtirilgan dasturlar, inkluziv ta’lim., Ключевые слова: незрячие учащиеся, дети с нарушениями зрения, физическое воспитание, специальная педагогика, здоровый образ жизни, координация движений, психологическое развитие, укрепление здоровья, адаптированные программы, инклюзивное образование., Keywords: Blind students, visually impaired children, physical education, special pedagogy, healthy lifestyle, movement coordination, psychological development, health promotion, adapted programs, inclusive education.Аннотация
Anotatsiya: Mazkur maqola “Ko‘zi ojiz va zaif ko‘ruvchi” o‘quvchilarning jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari orqali sog‘lom turmush tarzini rivojlantirish masalasini yoritishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda maxsus pedagogik yondashuvlar asosida jismoniy mashg‘ulotlarni tashkil etishning ahamiyati, bunday mashg‘ulotlarning psixologik va jismoniy rivojlanishga ta’siri, hamda o‘quvchilarning ijtimoiy moslashuviga xizmat qiluvchi omillar tahlil qilingan. Jismoniy tarbiya dasturlarini moslashtirish orqali ko‘zi ojiz va zaif ko‘ruvchi bolalarning harakat koordinatsiyasi, mushak kuchi va umumiy sog‘lomlashtirish natijalari sezilarli darajada yaxshilanishi mumkinligi ko‘rsatilgan. Shuningdek, maqolada bu boradagi xalqaro tajriba va milliy yondashuvlar taqqoslangan, natijalarga asoslangan holda metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Аннотация: Статья посвящена освещению проблемы формирования здорового образа жизни посредством занятий по физической культуре у «слепых и слабовидящих» учащихся. В ходе исследования проанализированы значимость организации физического воспитания на основе специальных педагогических подходов, влияние таких занятий на психологическое и физическое развитие, а также факторы, способствующие социальной адаптации обучающихся. Было показано, что путем адаптации программ физического воспитания можно значительно улучшить координацию движений, мышечную силу и общее состояние здоровья слепых и слабовидящих детей. В статье также сравнивается международный опыт и национальные подходы в этом вопросе, а также на основе полученных результатов разрабатываются методические рекомендации.
Abstract: This article is devoted to highlighting the issue of developing a healthy lifestyle through physical education classes for "blind and partially sighted" students. The study analyzed the importance of organizing physical education classes based on special pedagogical approaches, the impact of such classes on psychological and physical development, and factors contributing to the social adaptation of students. It was shown that by adapting physical education programs, the coordination of movements, muscle strength, and overall health of blind and partially sighted children can be significantly improved. The article also compares international experience and national approaches in this regard, and methodological recommendations are developed based on the results.
