SHO‘RLANGAN YERLARDA DASTLABKI O‘ZLASHTIRISH EKINLARINI YETISHTIRISH TEXNOLOGIYALARI

Yangi O'zbekiston taraqqiyotida tadqiqotlarni o'rni va rivojlanish omillari

Авторы

  • Alijonov Azizbek Автор
  • Ergashev Rahmatillo Автор
  • Xodjayeva Nodiraxon Odilovna Автор

Ключевые слова:

sh`orlangan tuproq, sho`r yerlar melioratsiyasi, gidromorf va oraliq tipdagi tuproqlar, sho`r yuvish, almashlab ekish, tuz profili, suv rejimi., засоленные почвы, засоленная мелиорация, почвы гидроморфного и среднего типа, засоленные выщелачивания, севооборот, солевой профиль, водный режим., saline soil, saline land reclamation, hydromorphic and intermediate type soils, saline leaching, crop rotation, salt profile, water regime.

Аннотация

Sho`rlangan yerlarni o`zlashtirish uchun uning sho`rini yuvish yoki ekinlar ekish orqali amalga oshiriladi. Bunda esa sho`rlangan tuproqlarga chidamli ekinlar turidan foydalanish qo`l keladi.

Освоение засоленных земель осуществляется путем промывки их солью или посадки сельскохозяйственных культур. Полезно использовать культуры, устойчивые к засоленным почвам.

To develop saline lands, it is done by washing its salt or planting crops. It is useful to use crops resistant to saline soils.

Биографии авторов

  • Alijonov Azizbek

    Andijon qishloq xo’jaligi va agrotexnologiyalar institute talabalari

  • Ergashev Rahmatillo

    Andijon qishloq xo’jaligi va agrotexnologiyalar institute talabalari

  • Xodjayeva Nodiraxon Odilovna

    Organik dehqonchilik va o‘rmon melioratsiyasi kafedrasi o‘qituvchisi

Yangi O'zbekiston taraqqiyotida tadqiqotlarni o'rni va rivojlanish omillari

Загрузки

Опубликован

2024-05-20

Выпуск

Том 7 № 3 (2024): Yangi O'zbekiston taraqqiyotida tadqiqotlarni o'rni va rivojlanish omillari

Раздел

Articles

Как цитировать

SHO‘RLANGAN YERLARDA DASTLABKI O‘ZLASHTIRISH EKINLARINI YETISHTIRISH TEXNOLOGIYALARI: Yangi O’zbekiston taraqqiyotida tadqiqotlarni o’rni va rivojlanish omillari. (2024). Yangi O’zbekiston Taraqqiyotida Tadqiqotlarni o’rni Va Rivojlanish Omillari, 7(3), 131-134. https://pedagoglar.org/04/article/view/2769