Нейролингвистические исследования и их значение для лингвистики для детей 12-15 лет в области развития речи

Abstract

В данной статье рассматривается развитие речи учеников в подростковом возрасте, в особенности развитии речи и письма, а также отклонении в развитии речи и влияние на его физиологическое развитие. При нарушении речи в подростковом возрасте  испытываяет трудности в достижении этапов развития языка, в общении сосвертсниками  связанных с самовыражением или пониманием   с обоими аспектами. Важнейшее значение имеет устная коммуникация; если она задерживается, могут возникнуть трудности с обучением.