РОЛЬ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Abstract

Аннотация: В данной статье рассматривается роль лингводидактических компетенций в современном обучении и профессиональной компетентности. Использование лингводидактических компетенций на занятиях, наряду с формированием культуры устного общения между преподавателями и студентами, также повышение качество каждого урока. Указывается главные задачи педагогической деятельности: научить студентов эффективно использовать различные виды навыков, приобретенных в личных, профессиональных и социальных ситуациях посредством лингводидактических компетенций, самостоятельно искать необходимую информацию о науке, анализировать базовые знания, формирование таких особенностей, как выделение релевантных материалов. Уделяется внимание изучению лингводидактических вопросов, связанных с формированием навыков дискурсивной компетентности будущих учителей посредством использования иноязычных кинодискурсов. В статье раскрывается сущность понятий «дискурс», «дискурсивная компетентность», анализируется структура дискурсивной компетентности. В статье рекомендуется использовать коммуникативный подход к обучению иностранному языку и его видам деятельности, а также современные технологии и интерактивное обучение как способы достижения достаточно хорошего уровня иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей.

Abstract: This article examines the role of linguodidactic competencies in modern education and professional competence. The use of linguodidactic competencies in the classroom, along with the formation of a culture of oral communication between teachers and students, also improves the quality of each lesson. The main tasks of pedagogical activity are indicated: to teach students to effectively use various types of skills acquired in personal, professional and social situations through linguodidactic competencies, independently search for the necessary information about science, analyze basic knowledge, the formation of such features as the selection of relevant materials. Attention is paid to the study of linguodidactic issues related to the formation of discursive competence skills of future teachers through the use of foreign-language film discourses. The article reveals the essence of the concepts of "discourse", "discursive competence", analyzes the structure of discursive competence. The article recommends using a communicative approach to teaching a foreign language and its activities, as well as modern technologies and interactive learning as ways to achieve a sufficiently good level of foreign language communicative competence of students of non-linguistic specialties.

Annotatsiya: Ushbu maqolada lingvodidaktik kompetentsiyalarning zamonaviy ta'lim va kasbiy kompetentsiyadagi roli ko'rib chiqilgan. Darsda lingvodidaktik kompetensiyalardan foydalanish o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida og‘zaki muloqot madaniyatini shakllantirish bilan bir qatorda har bir dars sifatini ham oshirishi ko’rsatib o’tilgan. Pedagogik faoliyatning asosiy vazifalari quyidagilardan iboratligi: talabalarni lingvodidaktik kompetensiyalar orqali shaxsiy, kasbiy va ijtimoiy vaziyatlarda olingan turli xil ko'nikmalardan samarali foydalanishga o'rgatish, fanga oid zarur ma'lumotlarni mustaqil ravishda izlashga, asosiy bilimlarni tahlil qilishga, bilimlarni shakllantirishga o'rgatish. tegishli materiallarni tanlash kabi xususiyatlariga to’xtalib o’tilgan. Bo’lajak o‘qituvchilarining diskursiv kompetentsiya malakalarini shakllantirish bilan bog‘liq bo‘lgan lingvodidaktik masalalarni chet tilidagi kino nutqlari yordamida o‘rganishga e’tibor qaratilgan. Maqolada "diskursiya" va "diskursiv kompetentsiya" tushunchalarining mohiyati ochib berilgan va diskursiv kompetentsiyaning tuzilishi tahlil qilingan. Maqolada chet tilini o'rgatish va uning faoliyatiga kommunikativ yondashuvni, shuningdek, zamonaviy texnologiyalar va interfaol ta'limni chet tili mutaxassisliklar talabalarining kommunikativ kompetensiyasining etarlicha yaxshi darajasiga erishish metodlaridan foydalanish tavsiya etilgan.