ТАЪЛИМ ФАЛСАФАСИ ЎЗБЕКИСТОН ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИНГ АСОСИ

Abstract

Мақолада Ўзбекистон таълим тизимидаги ислоҳотлар асосини таълим фалсафасининг тамойиллари пойдевор эканлиги кўрсатиб берилган. Таълим жамият ва унинг аъзоларининг маънавий эҳтиёжлари билан боғлиқ шартлар, мажбуриятлар ва имкониятлар кўринишида намоён бўлади. Бутун тарих давомида фалсафа ва унинг ҳаракатлари таълим ва тарбиянинг муайян педагогик моделларини амалга ошириш учун асос бўлиб хизмат қилган. Фалсафанинг методологик функцияси педагогика фани ва педагогик тадқиқотлар учун йўл очиб беради. таълимни ривожлантириш билан боғлиқ ҳар қандай ғояларни амалга ошириш фалсафий фикрлаш маҳсули сифатида қаралиши керак.